La sa­lud men­tal de la ni­ñez es afec­ta­da por la pan­de­mia de CO­VID-19

Los se­rios pro­ble­mas que arras­tra el sis­te­ma de sa­lud, no han sido ma­ni­fes­ta­dos solo en los pa­cien­tes de CO­VID-19, sino tam­bién en la fal­ta de aten­ción a quie­nes han atra­ve­sa­do el en­cie­rro y el ais­la­mien­to du­ran­te la pan­de­mia: los ni­ños.

Ían Men­do­za es un niño, que, como mu­chos otros, tuvo que adap­tar­se a la pan­de­mia. “Hubo cam­bios para con­ci­liar su sue­ño, dor­mía­mos tar­de, se le­van­ta­ban tar­de. Psi­co­ló­gi­ca y emo­cio­nal­men­te, para la edad que tie­ne él, no ha cre­ci­do”, dijo su mamá, Ka­ren Ugar­te.

Se­gún es­tu­dios pre­vios como el de la fa­cul­tad de Sa­lud Pú­bli­ca de Har­vard en el 2020, los ni­ños eran los me­nos afec­ta­dos por el con­ta­gio de la CO­VID-19 y por ello es que han sido in­vi­si­bi­li­za­dos.

“Lo peor de la pan­de­mia fue li­mi­tar­nos el mo­vi­mien­to. Al­gu­nos pa­dres en­ce­rra­ron to­tal­men­te a sus ni­ños al prin­ci­pio y cor­ta­ron de raíz la co­mu­ni­ca­ción con otros ni­ños por el mie­do. El niño no lo en­tien­de, pero sí lo sien­te. Los ni­ños en­tra­ron en de­pre­sión por fal­ta de es­tí­mu­los”, ex­ter­nó el mé­di­co psi­quia­tra, Teo­bal­do Llo­sa.

“Me sen­tía abu­rri­do por no ha­cer nada, no ha­bía con quien ju­gar por­que to­dos mis ami­gos vi­vían le­jos, sólo ha­bía uno que vi­vía en mi ba­rrio”, ex­pre­só Ían. Es­tos nue­vos tiem­pos obli­gan a las fa­mi­lias a adap­tar­se a la nue­va nor­ma­li­dad y a me­jo­rar la re­la­ción con cada uno de los in­te­gran­tes, pues con la pan­de­mia, el tra­ba­jo en casa ayu­dó a las fa­mi­lias a man­te­ner­se cer­ca.

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