La es­ti­mu­la­ción ce­re­bral eléc­tri­ca me­jo­ra la me­mo­ria de los ma­yo­res

Un nue­vo mé­to­do no in­va­si­vo ba­sa­do en la es­ti­mu­la­ción ce­re­bral eléc­tri­ca per­mi­te me­jo­rar la me­mo­ria, a cor­to y lar­go pla­zo, en per­so­nas ma­yo­res de 65 años, con efec­tos du­ran­te al me­nos un mes, se­gún un es­tu­dio que pu­bli­ca hoy Na­tu­re Neu­ros­cien­ce.

El es­tu­dio rea­li­za­do con 150 per­so­nas de en­tre 65 y 88 años su­mi­nis­tra­ba a los par­ti­ci­pan­tes, a tra­vés de un go­rro con elec­tro­dos, co­rrien­te eléc­tri­ca du­ran­te 20 mi­nu­tos en una se­sión du­ran­te cua­tro días.

Los vo­lun­ta­rios re­ci­bían esas se­sio­nes en las que es­cu­cha­ban y re­cor­da­ban cin­co lis­tas de 20 pa­la­bras mien­tras los in­ves­ti­ga­do­res di­ri­gían la te­ra­pia a dos re­gio­nes ce­re­bra­les con­cre­tas: el ló­bu­lo pa­rie­tal in­fe­rior, que se tra­ta­ba con una fre­cuen­cia de 4 her­cios, y el cor­tex pre­fron­tal dor­so­la­te­ral a 60 her­cios.

La es­ti­mu­la­ción del ló­bu­lo pa­rie­tal in­fe­rior me­jo­ró el re­cuer­do de las pa­la­bras del fi­nal de la lis­ta, lo que in­di­ca un al­ma­ce­na­mien­to en la me­mo­ria de tra­ba­jo, mien­tras que la del cór­tex pre­fron­tal dor­so­la­te­ral hizo re­cor­dar me­jor las pa­la­bras del prin­ci­pio, lo que re­fle­ja el al­ma­ce­na­mien­to a lar­go pla­zo.

Quie­nes más se be­ne­fi­cia­ron de esa téc­ni­ca fue­ron los que te­nía un me­nor ren­di­mien­to cog­ni­ti­vo pre­vio, ade­más la me­jo­ra fue acu­mu­la­ti­va du­ran­te las cua­tro se­sio­nes y los efec­tos du­ra­ron, al me­nos, un mes, se­ña­ló en una rue­da de pren­sa vir­tual el lí­der del equi­po Ro­bert Rein­hart de la Uni­ver­si­dad de Bos­tón (EE.UU).

El in­ves­ti­ga­dor des­ta­có que los efec­tos de la te­ra­pia fue­ron “de mo­de­ra­dos a gran­des en una gran ma­yo­ría de los par­ti­ci­pan­tes” y “en­tre un 85 y un 90 %” ex­pe­ri­men­tó me­jo­ras ya du­ran­te las cua­tro se­sio­nes de es­ti­mu­la­ción.

Avances en neurociencia 

Aún son ne­ce­sa­rias más in­ves­ti­ga­cio­nes y prue­bas para es­ta­ble­cer si los efec­tos ob­ser­va­dos se pro­lon­gan du­ran­te más de un mes, in­di­ció Rein­hart, y agre­gó que está téc­ni­ca po­dría con­tri­buir a me­jo­rar las ac­ti­vi­da­des co­ti­dia­nas a me­di­da que la po­bla­ción mun­dial en­ve­je­ce rá­pi­da­men­te.

En cuan­to a los efec­tos se­cun­da­rios, la tam­bién fir­man­te del es­tu­dio Sh­rey Gro­ver, dijo que con es­tos apa­ra­tos de es­ti­mu­la­ción “no se ex­pe­ri­men­ta mu­cho” e hizo re­fe­ren­cia a algo de pi­cor o sen­si­bi­li­dad en la zona de apli­ca­ción du­ran­te unos se­gun­dos, tan­to al inicio como al fi­nal de la se­sión.

Re­inghart re­cor­dó que al ha­cer­nos ma­yo­res nos vol­ve­mos más ol­vi­da­di­zos, pues tien­de a dis­mi­nuir nues­tra me­mo­ria tan­to a cor­to como a lar­go pla­zo y que la edad es el ma­yor fac­tor de ries­go para el de­cli­ve cog­ni­ti­vo y de­men­cias como el alz­hei­mer.

La neu­ro­cien­cia ha te­ni­do un des­ta­ca­ble pro­gre­so en la úl­ti­ma dé­ca­da ca­rac­te­ri­zan­do las re­des neu­ro­na­les de los dos ti­pos de me­mo­ria es­tu­dia­dos y con esta nue­va te­ra­pia, que tie­ne que ver con las plas­ti­ci­dad ce­re­bral, se pue­de ac­tuar so­bre par­tes muy es­pe­cí­fi­cas del ce­re­bro im­pli­ca­das en el pro­ce­so de re­cor­dar, dijo.

Es ne­ce­sa­rio se­guir in­ves­ti­gan­do para de­ter­mi­nar si es­tos efec­tos pue­den du­rar más de un mes, y si es­tos mé­to­dos es­pe­cí­fi­cos tam­bién pue­den me­jo­rar la fun­ción de la me­mo­ria en in­di­vi­duos con de­te­rio­ro de la cog­ni­ción de­bi­do a tras­tor­nos ce­re­bra­les y en aque­llos con ries­go de de­men­cia.

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